Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitim gündemine ilişkin açıklamalarda bulundu. Okullarda cep telefonu kullanımına yönelik sınırlamaların dijital bağımlılıkla mücadele kapsamında uygulandığını belirten Tekin, öğretmenlerin de ders sırasında cep telefonu kullanmaması konusunda uyarıldığını söyledi. Tekin ayrıca öğretmenlere beyaz önlük giymelerini tavsiye ettiklerini açıkladı.
ÖĞRETMENLERE DE CEP TELEFONU UYARISI
AA Editör Masası’nda konuşan Tekin, okullarda cep telefonu kullanımına ilişkin uygulamanın Türkiye’yi bu alanda öncü ülkelerden biri haline getirdiğini ifade etti. Dijital bağımlılığın önüne geçmek amacıyla çeşitli genelgeler yayımlandığını belirten Tekin, sınıfta telefon kullanımını abartan bazı öğretmenlerin de uyarıldığını söyledi. Tekin, öğretmenlere ders sırasında cep telefonu kullanmamaları yönünde uyarı yapıldığını belirtirken, giyim kuşam konusunda da beyaz önlük tavsiyesinde bulunduklarını dile getirdi.
EĞİTİM BÜTÇESİNDE ARTIŞ
Eğitim yatırımlarına ilişkin değerlendirmelerde bulunan Tekin, yıllar içinde eğitime ayrılan bütçenin önemli ölçüde artırıldığını söyledi. Genel bütçeden Milli Eğitim Bakanlığına ayrılan payın yüzde 7 seviyelerinden yüzde 15’lere çıkarıldığını belirten Tekin, yatırımların sınıflardaki öğrenci yoğunluğunun azaltılması ve eğitim ortamlarının iyileştirilmesi açısından önem taşıdığını ifade etti.
ÖĞRETMEN SAYISI 1 MİLYON 260 BİNE ÇIKTI
Tekin, Türkiye’de görev yapan öğretmen sayısının da önemli ölçüde arttığını açıkladı. 2002 yılında yaklaşık 540 bin olan öğretmen sayısının, özel okullardaki öğretmenler de dahil edildiğinde bugün 1 milyon 260 bine ulaştığını belirtti.
Sistemde görev yapan öğretmenlerin yaklaşık yüzde 80’inin AK Parti iktidarları döneminde atandığını söyleyen Tekin, öğretmen sayısındaki artışın eğitim göstergelerine ve PISA sonuçlarına yansıdığını savundu.
DERSLİK SAYISI 760 BİNE YAKLAŞTI
Türkiye’de derslik sayısının 2002 yılında yaklaşık 357 bin olduğunu belirten Tekin, bugün bu sayının 760 bine yaklaştığını söyledi. Deprem, diğer doğal afetler ve ekonomik ömrünü tamamlayan binalar nedeniyle mevcut dersliklerin önemli bir bölümünün yenilenmesi gerektiğini ifade eden Tekin, buna rağmen yaklaşık 500 bin yeni derslik oluşturulduğunu kaydetti.
Tekin, hedeflerinin öğrencilerin kalabalık sınıflar yerine öğretmenlerini daha rahat dinleyebilecekleri ve dersleri daha iyi takip edebilecekleri eğitim ortamlarına kavuşması olduğunu belirtti.
EĞİTİME ERİŞİM ORANLARI YÜKSELDİ
Eğitime erişimin artırılması amacıyla taşımalı eğitim ve pansiyon kapasitesinin genişletilmesi gibi uygulamaların hayata geçirildiğini belirten Tekin, ortaöğretime devam oranının 2002’de yaklaşık yüzde 50 iken bugün yüzde 90’ın üzerine çıktığını açıkladı.
Okul öncesi eğitime erişim oranının da aynı dönemde yüzde 11’den yüzde 80’in üzerine yükseldiğini ifade etti.
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ UYGULANIYOR
Müfredat çalışmalarına da değinen Tekin, programların kademeli olarak sadeleştirildiğini ve uluslararası yaklaşımlarla uyumlu hale getirildiğini söyledi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin eğitimde başarı düzeyinin yükselmesine katkı sunduğunu belirten Tekin, öğretmen yeterlilikleri konusunda da geçmiş yıllarda kapsamlı çalışmalar yapıldığını aktardı.
Teknolojinin eğitimde daha fazla kullanılmaya başlandığını belirten Tekin, Bakanlık bünyesinde ölçme ve değerlendirme biriminin kurulduğunu da söyledi.
PISA ÖRNEKLEMİNE İLİŞKİN AÇIKLAMA
PISA sonuçları hakkında da değerlendirmelerde bulunan Tekin, araştırmaya katılan öğrenci örnekleminin belirlenme sürecine ilişkin bilgi verdi. Tekin, PISA yönetimine okulların listesinin iletildiğini, öğrenci örnekleminin ise PISA yönetimi tarafından belirlendiğini ifade etti.
Bakan Tekin, eğitimdeki gelişmelerin yalnızca tek bir uygulamayla değerlendirilmemesi gerektiğini belirterek altyapı yatırımları, öğretmen sayısındaki artış, müfredat değişiklikleri ve teknolojik dönüşümün birlikte ele alınması gerektiğini söyledi.
“ÖĞRETMENLERİMİZLE KONUŞARAK YAPACAĞIZ”
Eğitim politikalarının uygulanmasında öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşlerinin dikkate alınacağını belirten Tekin, yapılan çalışmaların yalnızca son birkaç yılın sonucu olmadığını vurguladı.
Tekin, eğitim alanındaki gelişmelerin uzun yıllar boyunca atılan adımların bir sonucu olduğunu belirterek, bundan sonraki süreçte de yapılacak çalışmaların öğretmenler ve idarecilerle görüşülerek hayata geçirileceğini ifade etti.
