Ege Üniversitesi koordinatörlüğünde, Avrupa Birliği Horizon Europe Programı desteğiyle yürütülen VILLAGE (Virtual Innovative Learning Laboratories for Global Engineering Education) projesi kapsamında 8. Uluslararası Mühendislik Eğitiminde Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (8th IITEE) düzenlendi. Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi ev sahipliğinde, Eğitim Fakültesi iş birliğiyle gerçekleştirilen sempozyum, 15 farklı ülkeden araştırmacıyı bir araya getirdi. Bildiri yazarlarının yüzde 76'sının yurt dışından katılması, etkinliğin uluslararası boyutunu ortaya koydu. Sempozyuma katılan İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Gökçen Bombar da "Mühendislik Eğitiminde Kalite Kültürü Oluşturmak" başlıklı sunumunu gerçekleştirdi.
ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME SÜREÇLERİNE DİKKAT ÇEKİLDİ
Etkinliğin açılış konuşmalarını Sempozyum Eş Başkanı ve Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ile Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İlkin Şengün yaptı. Sempozyumun ortak hedefinin öğrencilerin daha iyi öğrenmelerine katkı sağlamak ve onları geleceğin mühendislik dünyasına hazırlamak olduğunu belirten Prof. Dr. İlkin Şengün, VILLAGE projesi kapsamında yürütülen çalışmaların mühendislik eğitiminde yeni yaklaşımlara ve iş birliği fırsatlarına zemin hazırlamasını temenni etti. Öğrencilere soru sormaları, fikirlerini paylaşmaları ve yeni insanlarla tanışmaları çağrısında bulunan Şengün, bu süreçte öğrenci görüşlerinin önemli bir yere sahip olduğunu vurguladı. Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ise teknolojinin eğitim alanında sunduğu yeni imkânlara değinerek, “Yapay zekâ, sanal laboratuvarlar ve dijital araçlar, sınıflarda yapabileceklerimizi değiştiriyor. Eğitimciler olarak bu araçların öğrencilerin düşünmesine, keşfetmesine ve kendi yeteneklerine güven duymasına nasıl yardımcı olabileceğini anlamak istiyoruz” ifadelerini kullandı.
VILLAGE PROJESİNİN HEDEFLERİ ANLATILDI
Açılış konuşmalarının ardından Sempozyum Eş Başkanı ve VILLAGE Proje Koordinatörü Prof. Dr. Fırat Sarsar, projenin kapsamı ve hedefleri hakkında ayrıntılı bilgi verdi. Projenin yalnızca sanal laboratuvarlar için sürdürülebilir bir öğretim tasarımı geliştirmeyi hedeflemediğini belirten Sarsar, pilot uygulamalar aracılığıyla akademi ve sanayi arasında çok disiplinli ve kültürlerarası bilgi paylaşımının desteklenmesinin de amaçlandığını aktardı. Sarsar, mühendislik eğitiminin geliştirilmesinde eğitim bilimleri ile mühendislik disiplinlerinin birlikte çalışmasının önemine dikkat çekti.
ARAŞTIRMACILARA ULUSLARARASI FIRSATLAR TANITILDI
Sempozyumun davetli konuşmacıları arasında TÜBİTAK Marie Skłodowska-Curie Eylemleri (MSCA) Ulusal İrtibat Noktası ve EURAXESS Ulusal Koordinatörü Şeyma Sayımlar da yer aldı. Sayımlar, "Horizon Europe'u Keşfetmek: MSCA ile Araştırma, Yenilik ve Hareketlilik Fırsatları" başlıklı sunumunda araştırmacılara yönelik uluslararası fırsatları ele aldı. Etkinliğe çevrimiçi katılan davetli konuşmacı Dr. Nuno Goncalo Coelho Costa Pombo ise "Doğru Cevapların Ötesinde: Yapay Zekâ Çağında Kişiselleştirilmiş Öğrenme ve Mühendislik Muhakemesi" başlıklı konuşmasını gerçekleştirdi.
YAPAY ZEKA VE DİJİTAL İKİZLERİN MÜHENDİSLİK EĞİTİMİNDEKİ YERİ
Uluslararası katılımcıların yer aldığı sempozyumda mühendislik eğitiminin geleceğine ilişkin çok sayıda güncel başlık değerlendirildi. Programda yapay zekâ okuryazarlığı öğretim programları, fizik laboratuvarlarında öğrenci yanıtlarının yapay zeka aracılığıyla değerlendirilmesi ve sanal gerçeklik laboratuvarlarının ekonomik ve güvenlik açısından sunduğu avantajlar ele alındı. Bunların yanı sıra bilgi istemi (prompt) okuryazarlığı, simülasyon temelli öğrenme ve dijital ikizlerle iklim dirençliliği konuları da sempozyumun gündeminde yer aldı.
ÖĞRENCİLER SANAL GERÇEKLİK TEKNOLOJİSİNİ DENEYİMLEDİ
Sempozyum kapsamında mühendislik öğrencilerine yönelik özel bir eğitim oturumu da gerçekleştirildi. Turgut Yazıcıoğlu Konferans Salonu'nda düzenlenen programda ilk olarak Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ve Prof. Dr. Fırat Sarsar, "Fikirden Projeye: Lisans Mühendislik Öğrencileri için Araştırma Fırsatları" başlıklı sunumlarını yaptı. Sunumun ardından "VILLAGE-Lab'ı Deneyimleyin: Mühendislik Eğitiminde Sanal Gerçekliği Keşfetmek" etkinliği düzenlendi. Etkinliğe katılan öğrenciler, sanal gerçeklik teknolojisinin mühendislik eğitiminde nasıl kullanılabileceğini yakından görme ve uygulamaları deneyimleme fırsatı buldu.
